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2021年山東省濰坊市寒亭區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

2021山東省濰坊市寒亭區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.在建構區(qū)中,幼兒需要思考“搭建什么東西?用什么搭?怎么樣搭才像?”等一系列問題。這一過程說明游戲對幼兒認知發(fā)展的作用是【】。

A.可以讓兒童在潛移默化中學到知識

B.培養(yǎng)兒童的注意力和觀察力

C.激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力

D.培養(yǎng)兒童提出問題和解決問題的能力

2.3—4歲幼兒之間發(fā)生沖突時【】

A.能在他人協(xié)助下解決

B.能在成人的勸解下解決

C.自己協(xié)商解決

D.無需他人介入解決

3.以下哪項不屬于創(chuàng)造性游戲?【】

A.角色游戲

B.規(guī)則性游戲

C.結構游戲

D.表演游戲

4.《中華人民共和國未成年人保護法》自【】起實施。

A.1997年9月10日

B.1994年1月1日

C.1996年6月1日

D.1989年6月5日

5.【】主張兒童共有教育,論述兒童優(yōu)生問題,最早論述了兒童優(yōu)生問題;主張幼兒教育的內(nèi)容應該包括講故事、音樂、繪畫、體育、游戲,首次對游戲做了理論論述。

A.亞里士多德

B.福祿貝爾

C.柏拉圖

D.夸美紐斯

6.能促進鈣吸收的維生素是【】

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

7.由于幼兒大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱,易疲勞、易興奮,抑制過程發(fā)育不完善,所以幼兒的注意力很難持久,需要較長的睡眠時間進行修整。3—6歲幼兒每天需要睡【】

A.12—13小時

B.14—15小時

C.13—14小時

D.11—12小時

8.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、【】的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,也可做其他不同的劃分。

A.多元性

B.啟蒙性

C.滲透性

D.開放性

9.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》共有【】個學習和發(fā)展目標,【】條教育建議。

A.23;87

B.23;78

C.32;87

D.32;78

10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園的任務是:實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其【】

A.身心和諧發(fā)展

B.身體健康發(fā)展

C.身心盡快發(fā)展

D.個性化發(fā)展

11.發(fā)展適宜性課程應該是【】

A.分科性的

B.綜合性的

C.適宜性的

D.完整性的

12.在小一班的美術活動中,王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙。這個圍裙太有吸引力了,幼兒忍不住左摸摸右看看,王老師幾次提醒幼兒不要看圍裙,集中注意力聽老師說話,可是都沒有效果。這是因為圍裙引起了幼兒【】

A.注意的分配

B.注意的轉移

C.注意的選擇

D.注意的分散

13.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,下列選項中應該對未成年人免費開放的是【】

A.博物館

B.動物園

C.公園

D.圖書館

14.在古代社會,人類普遍重視幾童,他們的兒童觀是【】

A.家族本位兒童觀

B.社會本位兒童觀

C.個人本位兒童觀

D.人類自然本位兒童觀

15.“能模仿學唱短小歌曲”這一目標適合的年齡班是【】

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

16.幼兒知道了5+2=7,不經(jīng)過學習就不能導出7-5=2,說明他們的思維是【】

A.經(jīng)驗性

B.自我中心

C.不可逆性

D.表面性

17.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是【】

A.跳遠

B.跑步

C.投擲

D.踩高蹺

18.小琳平時吃得很少,睡覺也不踏實,不能安心玩耍,無心參加班內(nèi)的集體活動。小琳的情緒表現(xiàn)屬于【】

A.消極的心理防御

B.哭鬧型

C.緊張、焦慮型

D.沉悶型

19.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力,即視力【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時期。

A.0—5個月

B.2歲

C.4—5歲

D.7歲

20.記憶表象的主要特征是【】

A.概括性和形象性

B.概括性和想象性

C.概括性和真實性

D.具體性和真實性

21.下列活動中,不是用來描述幼兒個性的詞語是【】

A.能歌善舞

B.興趣廣泛

C.活潑可愛

D.相貌出眾

22.“方案教學”的倡導者是【】

A.瑞吉歐學前教育理論流派

B.進步主義學前教育理論流派

C.人本主義學前教育理論流派

D.新行為主義學前教育理論流派

23.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透,注重綜合性、趣味性、【】,寓教育于生活、游戲之中。

A.活動性

B.游戲性

C.科學性

D.社會性

24.人們依據(jù)一定的道德標準,對現(xiàn)實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗是【】

A.道德認識

B.道德意志

C.道德行為

D.道德情感

25.選取“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會教育的內(nèi)容,屬于【】方面的教育。

A.自我意識

B.人際交往

C.社會環(huán)境

D.社會文化

26.【】是教育目的在學前兒童階段的具體化。

A.學前教育目標

B.學前教育手段

C.學前教育內(nèi)容

D.學前教育課程

27.智力發(fā)展正常,情緒健康、反應適度,樂于與人交往、人際關系融治,行為和諧統(tǒng)一,性格特征良好等是學前兒童【】的特征。

A.生理健康

B.身體健康

C.心理健康

D.身心健康

28.“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”的人的氣質類型是【】

A.膽汁質

B.多血質

C.黏液質

D.抑郁質

29.下列【】不屬于創(chuàng)造性游戲。

A.結構游戲

B.體育游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

30.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同。這一目標涉及的年齡段是【】

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6—7歲

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