2021年山東省濰坊市寒亭區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.在建構區(qū)中,幼兒需要思考“搭建什么東西?用什么搭?怎么樣搭才像?”等一系列問題。這一過程說明游戲對幼兒認知發(fā)展的作用是【】。
A.可以讓兒童在潛移默化中學到知識
B.培養(yǎng)兒童的注意力和觀察力
C.激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力
D.培養(yǎng)兒童提出問題和解決問題的能力
2.3—4歲幼兒之間發(fā)生沖突時【】
A.能在他人協(xié)助下解決
B.能在成人的勸解下解決
C.自己協(xié)商解決
D.無需他人介入解決
3.以下哪項不屬于創(chuàng)造性游戲?【】
A.角色游戲
B.規(guī)則性游戲
C.結構游戲
D.表演游戲
4.《中華人民共和國未成年人保護法》自【】起實施。
A.1997年9月10日
B.1994年1月1日
C.1996年6月1日
D.1989年6月5日
5.【】主張兒童共有教育,論述兒童優(yōu)生問題,最早論述了兒童優(yōu)生問題;主張幼兒教育的內(nèi)容應該包括講故事、音樂、繪畫、體育、游戲,首次對游戲做了理論論述。
A.亞里士多德
B.福祿貝爾
C.柏拉圖
D.夸美紐斯
6.能促進鈣吸收的維生素是【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
7.由于幼兒大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱,易疲勞、易興奮,抑制過程發(fā)育不完善,所以幼兒的注意力很難持久,需要較長的睡眠時間進行修整。3—6歲幼兒每天需要睡【】
A.12—13小時
B.14—15小時
C.13—14小時
D.11—12小時
8.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、【】的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,也可做其他不同的劃分。
A.多元性
B.啟蒙性
C.滲透性
D.開放性
9.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》共有【】個學習和發(fā)展目標,【】條教育建議。
A.23;87
B.23;78
C.32;87
D.32;78
10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園的任務是:實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其【】
A.身心和諧發(fā)展
B.身體健康發(fā)展
C.身心盡快發(fā)展
D.個性化發(fā)展
11.發(fā)展適宜性課程應該是【】
A.分科性的
B.綜合性的
C.適宜性的
D.完整性的
12.在小一班的美術活動中,王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙。這個圍裙太有吸引力了,幼兒忍不住左摸摸右看看,王老師幾次提醒幼兒不要看圍裙,集中注意力聽老師說話,可是都沒有效果。這是因為圍裙引起了幼兒【】
A.注意的分配
B.注意的轉移
C.注意的選擇
D.注意的分散
13.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,下列選項中應該對未成年人免費開放的是【】
A.博物館
B.動物園
C.公園
D.圖書館
14.在古代社會,人類普遍重視幾童,他們的兒童觀是【】
A.家族本位兒童觀
B.社會本位兒童觀
C.個人本位兒童觀
D.人類自然本位兒童觀
15.“能模仿學唱短小歌曲”這一目標適合的年齡班是【】
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
16.幼兒知道了5+2=7,不經(jīng)過學習就不能導出7-5=2,說明他們的思維是【】
A.經(jīng)驗性
B.自我中心
C.不可逆性
D.表面性
17.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是【】
A.跳遠
B.跑步
C.投擲
D.踩高蹺
18.小琳平時吃得很少,睡覺也不踏實,不能安心玩耍,無心參加班內(nèi)的集體活動。小琳的情緒表現(xiàn)屬于【】
A.消極的心理防御
B.哭鬧型
C.緊張、焦慮型
D.沉悶型
19.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力,即視力【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時期。
A.0—5個月
B.2歲
C.4—5歲
D.7歲
20.記憶表象的主要特征是【】
A.概括性和形象性
B.概括性和想象性
C.概括性和真實性
D.具體性和真實性
21.下列活動中,不是用來描述幼兒個性的詞語是【】
A.能歌善舞
B.興趣廣泛
C.活潑可愛
D.相貌出眾
22.“方案教學”的倡導者是【】
A.瑞吉歐學前教育理論流派
B.進步主義學前教育理論流派
C.人本主義學前教育理論流派
D.新行為主義學前教育理論流派
23.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透,注重綜合性、趣味性、【】,寓教育于生活、游戲之中。
A.活動性
B.游戲性
C.科學性
D.社會性
24.人們依據(jù)一定的道德標準,對現(xiàn)實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗是【】
A.道德認識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
25.選取“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會教育的內(nèi)容,屬于【】方面的教育。
A.自我意識
B.人際交往
C.社會環(huán)境
D.社會文化
26.【】是教育目的在學前兒童階段的具體化。
A.學前教育目標
B.學前教育手段
C.學前教育內(nèi)容
D.學前教育課程
27.智力發(fā)展正常,情緒健康、反應適度,樂于與人交往、人際關系融治,行為和諧統(tǒng)一,性格特征良好等是學前兒童【】的特征。
A.生理健康
B.身體健康
C.心理健康
D.身心健康
28.“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”的人的氣質類型是【】
A.膽汁質
B.多血質
C.黏液質
D.抑郁質
29.下列【】不屬于創(chuàng)造性游戲。
A.結構游戲
B.體育游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
30.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同。這一目標涉及的年齡段是【】
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7歲
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