2021年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列故事中適合小班幼兒的是【】

A.《白雪公主》

B.《賣(mài)火柴的小女孩》

C.《拔蘿卜》

D.《城里來(lái)了恐龍》

2.兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲。這屬于【】

A.智力游戲

B.體育游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

3.下列選項(xiàng)【】?jī)?nèi)容的敘述不符合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》針對(duì)學(xué)前教育的闡述。

A.基本普及學(xué)前教育

B.明確政府職責(zé)

C.重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

D.達(dá)成學(xué)前一年義務(wù)教育

4.某幼兒園“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)要求每個(gè)幼兒都要參與環(huán)境布置，都有上臺(tái)表演節(jié)目的機(jī)會(huì)。這種做法體現(xiàn)了組織教育活動(dòng)要注意【】原則。

A.娛樂(lè)性

B.創(chuàng)造性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.參與性

5.以下不能體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“以人為本”教育理念的是【】

A.將促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展，進(jìn)一步深化

B.倡導(dǎo)尊重幼兒，保障幼兒權(quán)利，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)

D.尊重和關(guān)注教師、家長(zhǎng)和教育中所有的人

6.對(duì)幼兒的不良習(xí)慣的糾正，尊重兒童的精神世界，教師充當(dāng)?shù)氖恰尽康穆殬I(yè)角色。

A.幼兒學(xué)習(xí)的支持者

B.幼兒生活的導(dǎo)師

C.朋友知己

D.溝通社會(huì)的中介

7.下列哪種活動(dòng)的重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力的？【】

A.扣紐扣

B.使用剪刀

C.拋接球

D.系鞋帶

8.皮亞杰設(shè)計(jì)的“三山實(shí)驗(yàn)”結(jié)果反映了3—4歲幼兒思維具有【】

A.直觀性

B.自我中心性

C.形象性

D.經(jīng)驗(yàn)性

9.在教學(xué)活動(dòng)中，老師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的物品，如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品，供兒童模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫【】

A.演示法

B.示范法

C.范例法

D.直觀法

10.毛毛第一次看見(jiàn)駱駝時(shí)驚呼“大馬背上長(zhǎng)東西了”按皮亞杰理論，毛毛反映可以用以下哪個(gè)概念解釋【】

A.平衡

B.同化

C.順應(yīng)

D.守恒

11.幼兒食具進(jìn)行煮沸消毒，應(yīng)將食具全部浸入水中，煮沸的時(shí)間達(dá)到【】

A.1—2分鐘

B.5分鐘

C.10分鐘

D.15—30分鐘

12.“親其師”才能“信其道”，這要求教師要【】

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

13.提出“活教育”理論并建立“五指活動(dòng)課程”的中國(guó)教育家是【】

A.陶行知

B.蔡元培

C.張宗麟

D.陳鶴琴

14.長(zhǎng)大后我就成了你，這句歌詞體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的【】

A.教育性

B.無(wú)私性

C.社會(huì)性

D.示范性

15.《童蒙須知》的作者是【】

A.王守仁

B.顏之推

C.朱熹

D.張載

16.學(xué)前兒童能對(duì)事物進(jìn)行比較，他們比較發(fā)展的趨勢(shì)是【】

A.先學(xué)會(huì)找物體相同之處，后學(xué)會(huì)找物體不同之處，最后學(xué)會(huì)找物體相似之處

B.先學(xué)會(huì)找物體相似之處，后學(xué)會(huì)找物體相同之處，最后學(xué)會(huì)找物體不同之處

C.先學(xué)會(huì)找物體不同之處，后學(xué)會(huì)找物體相同之處，最后學(xué)會(huì)找物體相似之處

D.先學(xué)會(huì)找物體相同之處，后學(xué)會(huì)找物體相似之處，最后學(xué)會(huì)找物體相同之處

17.教師應(yīng)關(guān)注兒童的【】，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)兒童的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)兒童的積極性、自信心。

A.學(xué)習(xí)效果

B.身心發(fā)展

C.日常表現(xiàn)

D.課堂發(fā)言

18.教師職業(yè)道德的作用主要表現(xiàn)為教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用及【】

A.促進(jìn)作用

B.感染作用

C.規(guī)范作用

D.強(qiáng)化作用

19.馬斯洛提出的“需要層次理論”認(rèn)為【】是人的最高心理需要。

A.認(rèn)知需要

B.審美需要

C.自我實(shí)現(xiàn)需要

D.歸屬與愛(ài)的需要

20.面對(duì)圖畫(huà)書(shū)，幼兒并不認(rèn)識(shí)文字，但根據(jù)畫(huà)面形象，他們能夠講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。這是幼兒【】

A.對(duì)自然美的藝術(shù)想象

B.對(duì)藝術(shù)美的解讀

C.表演藝術(shù)

D.歌舞藝術(shù)

21.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>

A.引導(dǎo)幼兒感知常見(jiàn)事物的大小、高矮、粗細(xì)等

B.引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見(jiàn)事物的形狀

C.和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說(shuō)出總數(shù)

D.為幼兒提供“按數(shù)取物”的機(jī)會(huì)

22.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由【】提出的。

A.洛克

B.皮亞杰

C.福祿貝爾

D.維果斯基

23.幼兒智力發(fā)展的核心部分是【】

A.注意力

B.思維力

C.想象力

D.觀察力

24.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是【】

A.兒童的發(fā)展是一個(gè)整體

B.要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合

C.促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展

D.以上都是

25.因材施教是與下列哪一條兒童的身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的【】

A.方向性

B.互補(bǔ)性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

26.對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是【】

A.實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.問(wèn)卷法

27.嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來(lái)源是【】

A.碳水化合物

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.維生素

28.孫老師正在給小朋友講“愛(ài)媽媽”的故事，樂(lè)樂(lè)坐不住，偷偷扯了身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫，孫老師立即大聲呵斥樂(lè)樂(lè)，并把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人安排到角落，孫老師在教育過(guò)程中違背【】

A.幼兒自主性

B.教師權(quán)威性

C.師幼合作性

D.教育平等性

29.一老師在組織小班幼兒玩體育游戲“拍皮球”，30個(gè)孩子8個(gè)皮球輪流拍，導(dǎo)致很多孩子心不在焉，亂成一團(tuán)。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因是【】

A.消極等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

B.小班孩子難組織

C.教師組織能力差

D.孩子沒(méi)有好習(xí)慣

30.教師在對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不適宜采用哪種做法【】

A.在教學(xué)活動(dòng)中采用自然的方法進(jìn)行

B.重視情感、社會(huì)性和實(shí)際能力

C.注重行為的表現(xiàn)

D.采用橫向比較的方法

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