2020年吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.每個(gè)行業(yè)都有自己的特點(diǎn)，而職業(yè)角色的【】是教師職業(yè)的最大特點(diǎn)。

A.多樣化

B.社會(huì)化

C.個(gè)人化

D.認(rèn)同化

2.幼兒社會(huì)發(fā)展的評(píng)價(jià)范疇不包括【】

A.自我系統(tǒng)

B.主體系統(tǒng)

C.道德系統(tǒng)

D.生長(zhǎng)發(fā)育

3.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說(shuō)：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩恕６《〔荒芾斫鈰寢尩姆丛?，這是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

4.【】創(chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.蔡元培

5.當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的【】

A.多樣性

B.擴(kuò)大化

C.現(xiàn)代化

D.專門化

6.【】歲前是幼兒道德和道德感萌芽的時(shí)期。

A.2

B.3

C.4

D.5

7.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是【】

A.觀察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

8.強(qiáng)強(qiáng)能夠理解三個(gè)皮球加一個(gè)皮球等于四個(gè)皮球的計(jì)算方式，但是不能理解三加一等于四，這體現(xiàn)了幼兒思維特點(diǎn)的【】

A.行動(dòng)性

B.具體性

C.抽象性

D.簡(jiǎn)單性

9.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以【】為主，其他人參與評(píng)價(jià)的制度。

A.教師自評(píng)

B.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)

C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

D.幼兒評(píng)價(jià)

10.張老師發(fā)現(xiàn)，班上的小紅平日里穩(wěn)重有余但靈活性不足，做事踏實(shí)但有些死板，性格沉著冷靜但缺乏生氣。據(jù)此，可推測(cè)小紅的氣質(zhì)類型為【】

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.膽汁質(zhì)

11.下列科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是【】

A.觀察大霧天氣

B.記錄沉浮現(xiàn)象

C.觀察區(qū)角植物生長(zhǎng)

D.制作蝴蝶標(biāo)本

12.教師在充分了解幼兒已有知識(shí)、理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的教育要求，即“跳一跳、摘個(gè)桃”。這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的【】

A.保教合一原則

B.整合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.直觀性原則

13.吉布森和沃克進(jìn)行的“視崖實(shí)驗(yàn)”被稱為發(fā)展心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)之一，是一項(xiàng)旨在研究嬰兒【】的實(shí)驗(yàn)。

A.空間知覺(jué)

B.方位知覺(jué)

C.深度知覺(jué)

D.距離知覺(jué)

14.在教育孩子問(wèn)題上，父母觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子無(wú)所適從，這體現(xiàn)了家庭教育的【】原則。

A.一致性

B.科學(xué)性

C.指導(dǎo)性

D.適度性

15.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】

A.動(dòng)態(tài)性原則

B.安全性原則

C.參與性原則

D.教育性原則

16.最先修訂的《幼兒園工作規(guī)程》在【】實(shí)施。

A.1996

B.2006

C.2012

D.2016

17.在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語(yǔ)詞的作用【】

A.基本不變

B.越來(lái)越大

C.越來(lái)越小

D.始終很小

18.幼兒園課程評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上可以劃分為【】

A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)

C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)

D.整體評(píng)價(jià)和局部評(píng)價(jià)

19.兒童多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)是【】

A.發(fā)展遲緩

B.品行障礙

C.動(dòng)作多、注意力明顯缺陷

D.閱讀能力低

20.幼兒園教育活動(dòng)為幼兒提供或創(chuàng)設(shè)新奇、多變的環(huán)境與材料，能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲，體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的【】

A.整合性

B.趣味性

C.生活性

D.動(dòng)態(tài)性

21.【】是幼兒生活、學(xué)習(xí)的單位。

A.班集體

B.學(xué)習(xí)小組

C.同桌

D.個(gè)體

22.在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)開展過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展比較弱的孩子來(lái)說(shuō)，選用指導(dǎo)方法合理的是【】

A.運(yùn)用直接指導(dǎo)

B.間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo)

C.運(yùn)用間接指導(dǎo)

D.直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo)

23.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的【】

A.時(shí)間性與主體性

B.審美游戲性

C.直覺(jué)性

D.模仿性

24.口吃最常發(fā)生在【】

A.1—2歲

B.3—4歲

C.5—6歲

D.2—3歲

25.有的教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識(shí)答案告訴幼兒，要求幼兒達(dá)到某種水平。上述表現(xiàn)反映了該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題是【】

A.對(duì)幼兒的游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)缺乏真正的觀察

C.對(duì)幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重

D.對(duì)幼兒游戲的類型缺乏充分的了解

26.小班幼兒有意注意的時(shí)間是【】

A.1—2分鐘

B.3—5分鐘

C.8—10分鐘

D.10—15分鐘

27.蒙臺(tái)梭利根據(jù)自己的教育理論和教育實(shí)踐，主要為兒童確立了下列哪些教育內(nèi)容？【】

A.感覺(jué)、語(yǔ)言、紀(jì)律、數(shù)學(xué)入門

B.觸覺(jué)、語(yǔ)言、紀(jì)律、數(shù)學(xué)入門

C.感覺(jué)、藝術(shù)、紀(jì)律、數(shù)學(xué)入門

D.感覺(jué)、語(yǔ)音、健康、數(shù)學(xué)入門

28.下面不屬于全面發(fā)展教育的特征是【】

A.全體性

B.和諧性

C.特長(zhǎng)性

D.可持續(xù)性

29.幼兒教師最基本、最重要的任務(wù)是【】

A.確保幼兒安全

B.促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展

C.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用

30.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童的【】

A.美學(xué)的知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能

D.審美動(dòng)機(jī)

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