A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
6.陳鶴琴先生在課程組織上不贊成分科教學(xué)，認為兒童的生活是完整的。因此學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該是完整的、相互連接的，不能四分五裂。為此他的課程被稱為【】
A.行為課程
B.生活課程
C.完整課程
D.五指課程
7.下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的是【】
A.觀察了解幼兒，制訂教育工作計劃
B.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生
C.創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容
D.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)
8.春游過去兩天了，小明還沒有忘記當(dāng)時的歡樂情景的記憶屬于【】
A.語言記憶
B.運動記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
9.【】是兒童身心發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，是外部言語的內(nèi)化，是思想過程的依靠，對心理活動有調(diào)節(jié)和控制作用。
A.內(nèi)部言語
B.外部言語
C.口頭言語
D.書面言語
10.在日常食物中【】所含的鈣最佳。
A.乳類
B.豆類
C.肉類
D.禽類
11.1840年，在世界上創(chuàng)辦第一所幼兒園，被稱為“幼兒教育之父”的教育家是【】
A.裴斯泰洛奇
B.赫爾巴特
C.蒙臺梭利
D.福祿貝爾
12.有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時很安靜，常常獨處或獨自活動，在交往中表現(xiàn)出退縮或畏縮，很少表現(xiàn)出主動、友好的行為，也很少表現(xiàn)出不友好的行為。他們屬于【】幼兒。
A.被拋棄型
B.被忽略型
C.被拒絕型
D.受歡迎型
13.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是【】
A.教材順序
B.教學(xué)計劃的安排
C.幼兒園的要求
D.幼兒的興趣與水平
14.下列選項【】內(nèi)容的敘述不符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》針對學(xué)前教育的闡述。
A.基本普及學(xué)前教育
B.明確政府職責(zé)
C.重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
D.達成學(xué)前一年義務(wù)教育
15.綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是【】
A.形式上的綜合
B.目的上的綜合
C.過程上的綜合
D.內(nèi)容上的綜合
16.為了實現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域中【】的目標(biāo)，在討論春游去哪里玩時，可以讓幼兒自主商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？再根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。
A.在探究中認知周圍實物和現(xiàn)象
B.初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣
C.感知和理解數(shù)量及數(shù)量關(guān)系
D.感知形狀與空間關(guān)系
17.【】是指幼兒園班級中的保教人員通過組織、計劃、實施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分運用起來，以達到高效率實現(xiàn)保育和教育的目的。
A.幼兒園班級管理
B.幼兒園年級管理
C.幼兒園教師管理
D.幼兒園兒童管理
18.君君一遇到困難就怯懦退縮，反映的是性格的【】
A.對現(xiàn)實態(tài)度特征
B.情緒特征
C.理智特征
D.意志特征
19.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是【】
A.理解記憶
B.機械記憶
C.意義記憶
D.邏輯記憶
20.下列說法不太符合3—6歲幼兒認知的是【】
A.你和一個女孩打電話時，她也許會說：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過電話看到那邊的情況一樣
B.如果一個孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會抱怨這張“壞桌子”為什么會傷害他
C.薩姆和瑪麗都有一個裝有一樣多葡萄干的盒子，薩姆看見瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上，他想：“哇，瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多?！?/span>
D.如果有兩串珠子，珠子的個數(shù)相同：大小一樣，其中紅的一串拉成直線，而藍的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長的
21.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂是針對【】歲幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)。
A.2—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
22.教師對于自己的教師職業(yè)道德水平進行評估的方式是【】
A.自我評價法
B.學(xué)生評價法
C.社會評價法
D.加減評分法
23.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】
A.社區(qū)資源
B.社區(qū)文化
C.社區(qū)環(huán)境
D.社區(qū)習(xí)俗
24.喝水時，小明不小心被熱水燙傷了小手。教師應(yīng)首先對小明燙傷的小手進行的處理是【】
A.肥皂水沖洗
B.冷水沖洗
C.毛巾包裹
D.擦藥
25.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運用了【】
A.直觀形象法
B.參觀法
C.環(huán)境體驗法
D.演示法
26.在進行區(qū)域活動之前，教師總是會給小朋友集中進行區(qū)域活動的導(dǎo)入。教師的這一做法主要是為了【】
A.向幼兒介紹區(qū)域中投放的新材料
B.讓幼兒明白在區(qū)域內(nèi)活動的規(guī)則及介紹新材料
C.激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的興趣
D.對上次區(qū)域活動進行小結(jié)與評價
27.【】幼兒教育體系將幼兒園教學(xué)活動比作教師和兒童進行乒乓球游戲。
A.蒙臺梭利
B.多元智能
C.瑞吉歐
D.活教育
28.幼兒園要建一個幼兒早操活動的場地，下列不適宜作為幼兒活動場地的是【】
A.草地
B.塑膠地
C.泥土地
D.水泥地
29.班級管理的最基本的要求是主體性、整體性、【】、高效性。
A.主動性
B.參與性
C.互動性
D.活動性
30.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本的方法是【】
A.操作法
B.游戲法
C.講解、演示法
D.討論法
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