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2020年湖北省荊州市洪湖市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

2020年湖北省荊州市洪湖市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.廣義的學(xué)前期指的是【】

A.0—1歲

B.0—3歲

C.3—6歲

D.0—6歲

2.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)的和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。這就要求幼兒園教育內(nèi)容具有全面性和啟蒙性,五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。

A.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C.認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性、自我意識(shí)

D.需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念

3.“寶寶”“糖糖”是【】

A.復(fù)合句

B.電報(bào)句

C.單詞句

D.簡(jiǎn)單句

4.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是【】

A.測(cè)驗(yàn)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.調(diào)查訪問(wèn)法

5.婷婷常使用白紙代替錢(qián)幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲,經(jīng)常與小伙伴在一起討論好玩的玩具,有些玩具明明自己家里沒(méi)有,但她也會(huì)說(shuō)有很多,甚至具體到玩具的顏色、大小等,但她不是故意撒謊;同時(shí)婷婷的自控能力不強(qiáng),如果老師講故事不吸引她,她就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身找小朋友說(shuō)話。從以上信息中,可以推測(cè)出婷婷最有可能是一位【】幼兒。

A.托兒所

B.小班

C.中班

D.大班

6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂(lè)意”等詞匯,這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)【】

A.知識(shí)取向

B.情感態(tài)度取向

C.能力取向

D.技能取向

7.下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩的是【】

A.口吃

B.夜驚

C.夢(mèng)魘

D.暴怒發(fā)作

8.【】是一種通過(guò)行為模仿或行為替代來(lái)影響個(gè)性心理過(guò)程的方法。

A.陶冶法

B.共情訓(xùn)練法

C.實(shí)際訓(xùn)練法

D.角色扮演法

9.下列最有利于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是【】

A.角色扮演法

B.行為操練法

C.發(fā)泄法

D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

10.家庭教育的優(yōu)勢(shì)不包括【】

A.強(qiáng)烈的感染性

B.天然的連續(xù)性

C.超強(qiáng)的權(quán)威性

D.鮮明的針對(duì)性

11.幼兒園的教育任務(wù)是【】

A.為幼兒將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備

B.培養(yǎng)幼兒成為專家

C.培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童

D.培養(yǎng)完整兒童

12.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由【】提出的。

A.洛克

B.皮亞杰

C.福祿貝爾

D.維果斯基

13.下列選項(xiàng)中不屬于托兒所保教任務(wù)的是【】

A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

B.對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶

C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字

D.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力

14.兒童在某個(gè)時(shí)期內(nèi),對(duì)某種刺激特別敏感。過(guò)了這個(gè)時(shí)期,同樣的刺激對(duì)其影響很小或沒(méi)有影響。這個(gè)時(shí)期稱為【】

A.潛伏期

B.發(fā)展期

C.轉(zhuǎn)折期

D.關(guān)鍵期

15.1904年,我國(guó)頒布并正式實(shí)施的第一個(gè)近代學(xué)制是【】

A.壬寅學(xué)制

B.欽定學(xué)堂章程

C.癸卯學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

16.南京市鼓樓幼兒園的前身鼓樓幼稚園,是中國(guó)歷史上第一所開(kāi)展教育科學(xué)研究的幼兒園,由著名教育家【】于1923年創(chuàng)辦。

A.宋慶齡

B.張之洞

C.陳鶴琴

D.陶行知

17.公辦幼兒園教師趙某多次申報(bào)職稱未果,便認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難她。此后,趙某經(jīng)常遲到、早退,不好好上課。園長(zhǎng)對(duì)其批評(píng)教育之后,趙某仍我行我素,幼兒園遂上報(bào)教育主管部門(mén)將其解聘。該幼兒園的做法【】

A.正確,還應(yīng)當(dāng)追究趙某的民事責(zé)任

B.不正確,侵犯了趙某的教育教學(xué)權(quán)

C.不正確,事業(yè)單位的人員不能解聘

D.正確,趙某的行為給教學(xué)造成了損失

18.大班幼兒萱萱對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我長(zhǎng)大以后也想和你一樣,做一個(gè)醫(yī)生?!边@是一種【】

A.經(jīng)驗(yàn)性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

19.幼兒繪畫(huà)時(shí),總認(rèn)為是客觀存在的東西就必須把它畫(huà)出來(lái),其視線就像X光一樣能照射任何東西似的。這種表現(xiàn)稱為【】

A.擬人化

B.透明畫(huà)

C.展開(kāi)式

D.夸張法

20.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于【】

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.社會(huì)政治制度

C.社會(huì)文化

D.環(huán)境因素

21.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展,不正確的說(shuō)法是【】

A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異

B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn),

C.學(xué)齡晚期開(kāi)始,行為受內(nèi)心制約,且習(xí)慣已經(jīng)形成

D.學(xué)齡晚期階段,性格的改造更加困難

22.學(xué)前教育的實(shí)施主要有兩種形式,即【】

A.學(xué)前家庭教育和學(xué)前公共教育

B.學(xué)前家庭教育和幼兒園教育

C.學(xué)前家庭教育和托幼機(jī)構(gòu)教育

D.學(xué)前社區(qū)教育和幼兒園教育

23.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的【】

A.社會(huì)化

B.教育化

C.虛構(gòu)化

D.自主化

24.社會(huì)教育主題方案架構(gòu)的基本思路是【】

A.認(rèn)知—體驗(yàn)—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—積累

B.認(rèn)知—體驗(yàn)—實(shí)踐—積累—遷移

C.學(xué)習(xí)—體驗(yàn)—實(shí)踐—積累—遷移

D.學(xué)習(xí)—體驗(yàn)—實(shí)踐—遷移—積累

25.幼兒根據(jù)故事或童話中固有的角色、情節(jié)和語(yǔ)言,加上自己的體驗(yàn),運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)等手段進(jìn)行的游戲活動(dòng)是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.規(guī)則游戲

D.移情訓(xùn)練法

26.幼兒園在一個(gè)階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的【】

A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

27.幼兒開(kāi)始將頭腦中花朵的表象用圖畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。這表明幼兒的繪畫(huà)能力發(fā)展到【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫(xiě)實(shí)期

28.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是【】

A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題

B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題

C.幼兒教師的教學(xué)行為和問(wèn)題

D.幼兒發(fā)展中的行為和問(wèn)題

29.下列不屬于幼兒園教育的基本要素的是【】

A.教師

B.幼兒

C.教學(xué)方法

D.幼兒園環(huán)境

30.幼兒園里經(jīng)常使用一些塑料瓶、廢舊的管道等作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】

A.觀賞性原則

B.主體性原則

C.創(chuàng)造性原則

D.環(huán)保性原則

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