A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
17.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的【】
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
18.兒童移情能力的發(fā)展關(guān)鍵期是在【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—6歲
D.6歲左右
19.教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘”的體育游戲時(shí)，先用語(yǔ)言講解玩法，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了【】
A.操作法
B.直觀法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.電教法
20.幼兒教師開展家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最及時(shí)的方法是【】
A.家庭訪問
B.個(gè)別談話
C.書信
D.家園聯(lián)系卡
21.學(xué)前兒童自我意識(shí)真正形成的標(biāo)志是【】
A.能夠說(shuō)出自己的名字
B.能夠在競(jìng)爭(zhēng)中識(shí)別自己
C.能夠把自己與別人分開來(lái)
D.能準(zhǔn)確地使用代詞“我”
22.玲玲跳舞時(shí)，既能使自己的動(dòng)作與音樂合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?，這屬于【】
A.注意的分配
B.注意的廣度
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
23.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的【】和行為。
A.感性認(rèn)識(shí)
B.環(huán)保意識(shí)
C.人文意識(shí)
D.自然規(guī)律
24.某幼兒夜間經(jīng)常驚醒、哭鬧、多汗、并出現(xiàn)枕禿，記憶力、理解力差，語(yǔ)言發(fā)育遲緩。這可能是患有【】
A.夜驚
B.佝僂病
C.結(jié)核病
D.兒童期恐懼
25.幼兒園小班剛?cè)雽W(xué)的孩子在畫畫時(shí)，常常事先沒有目的，即先做后想，或者是邊做邊想。只有當(dāng)他把畫畫完之后才知道畫的是什么。這說(shuō)明【】
A.這時(shí)的幼兒直觀行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位
B.這時(shí)的幼兒具體形象思維占主導(dǎo)地位
C.這時(shí)的幼兒情緒思維占主導(dǎo)地位
D.這時(shí)的幼兒創(chuàng)造想象占主導(dǎo)地位
26.兒童剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是【】
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
27.主張教育要順應(yīng)兒童成長(zhǎng)和心理發(fā)育的自然法則的教育家是【】
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.福祿培爾
D.裴斯泰洛齊
28.幼兒園小班幼兒人數(shù)一般為【】人。
A.20
B.25
C.30
D.35
29.小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動(dòng)時(shí)大聲斥責(zé)孩子，致使孩子們不知所措。面對(duì)這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該【】、不斷提升個(gè)人修養(yǎng)與行為。
A.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒
B.提升組織活動(dòng)能力
C.保持積極的工作熱情
D.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能
30.年齡越小，【】
A.呼吸和心率越快
B.呼吸越快，心率越慢
C.呼吸和心率越慢
D.呼吸越慢，心率越快
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