2021年內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是【】

A.分科性的

B.綜合性的

C.適宜性的

D.完整性的

2.能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系是對【】幼兒的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

3.人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠近和時間長短等，這是由于【】的作用。

A.感覺和知覺

B.聽覺和運動覺

C.感覺和推理

D.知覺和嗅覺

4.從公共產(chǎn)品理論的角度看，學(xué)前教育具有【】

A.非排他性

B.排他性

C.兼具排他性和非排他性

D.以上都不是

5.“喜歡自然界與生活中美的事物”，這一目標所屬的藝術(shù)子領(lǐng)域是【】

A.傾聽與表達

B.感受與欣賞

C.表現(xiàn)與創(chuàng)造

D.科學(xué)探索

6.自我反思在幼兒園教育評價中是針對哪一方面的評價方法？【】

A.幼兒發(fā)展評價

B.課程評價

C.教師發(fā)展評價

D.環(huán)境評價

7.幼兒呼吸道傳染病的主要傳播途徑是【】

A.食物傳播

B.流水傳播

C.空氣飛沫傳播

D.血液傳播

8.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是【】

A.對受教育者教學(xué)學(xué)籍管理，實施獎勵和處分

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C.參加進修或其他方式的培訓(xùn)

D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)

9.幼兒園課程具有【】的特點，以【】為基本活動。

A.系統(tǒng)化 上課

B.生活化 上課

C.系統(tǒng)化 游戲

D.生活化 游戲

10.蘇聯(lián)學(xué)者維果斯基在說明教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時，提出了【】的理論，對我們正確理解二者關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義。

A.發(fā)生認識論

B.建構(gòu)主義

C.最近發(fā)展區(qū)

D.多元智能理論

11.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒【】

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

12.口吃最常發(fā)生在【】

A.1—2歲

B.3—4歲

C.5—6歲

D.2—3歲

13.慧慧上幼兒園，和媽媽分開時哭了起來，但媽媽離開不久，她便恢復(fù)了平靜。跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來接她時，她快樂地投進了媽媽的懷里。慧慧的依戀行為表現(xiàn)屬于【】

A.焦慮—回避型依戀

B.安全型依戀

C.焦慮—抗拒型依戀

D.焦慮—安全型依戀

14.小明學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩，按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這種學(xué)習(xí)類型屬于【】

A.智慧技能

B.態(tài)度

C.概念

D.言語信息

15.已獲得各類“名師”“學(xué)科帶頭人”等稱號的教師是【】

A.新手型幼兒教師

B.成熟型幼兒教師

C.專家型幼兒教師

D.骨干型幼兒教師

16.兒童2歲半之后能自己玩玩具進行游戲，雖不參與別人的游戲，但能意識到周圍其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.隨機游戲

B.獨自游戲

C.平行游戲

D.非游戲行為

17.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標，【】條教育建議。

A.32

B.28

C.86

D.87

18.1949年11月，中央人民政府教育部成立，我國首次【】，使幼教工作有了全面統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。

A.在初等教育司下設(shè)幼兒教育處

B.在初等教育司下設(shè)學(xué)前教育處

C.設(shè)立學(xué)前教育司

D.設(shè)立幼兒教育司

19.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變化，下列說法錯誤的是【】

A.運動記憶出現(xiàn)得最早

B.幼兒的語詞記憶發(fā)展最晚

C.抽象記憶占主要地位

D.情緒記憶出現(xiàn)得較早

20.研究表明，用色彩表達情感的萌芽出現(xiàn)在【】

A.3—4歲

B.5—6歲

C.7歲

D.7歲以上

21.下列最有利于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是【】

A.角色扮演法

B.行為操練法

C.發(fā)泄法

D.表揚鼓勵法

22.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、【】、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

A.認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試

B.認真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)

C.認真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和嘗試

D.認真學(xué)習(xí)、不怕艱難、敢于探究和嘗試

23.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的核心是【】

A.促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

B.促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法

C.幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點

D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)

24.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在【】基礎(chǔ)上的。

A.蒙臺梭利教學(xué)法

B.皮亞杰認知結(jié)構(gòu)主義

C.戈爾曼的情感智力理論

D.加德納的多元智力觀

25.對低齡幼兒提要求的時候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話的同時配合相應(yīng)的【】

A.表情

B.聲勢

C.行動

D.語言

26.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參加學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)，一般稱作【】

A.思想

B.認知

C.情感

D.問題行為

27.教師自身的業(yè)務(wù)能力和【】是衡量師德高低的重要標準。幼兒園教師要嚴格要求自己，不僅要專業(yè)知識、技能去影響幼兒，還要以品行、儀表去感染幼兒。

A.專業(yè)理念

B.行為規(guī)范

C.個人素質(zhì)

D.道德修養(yǎng)

28.以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的教育著作是【】

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

29.【】是幼兒美育的豐富源泉。

A.大自然

B.生活環(huán)境

C.社會生活

D.藝術(shù)教育

30.【】可以滿足幼兒的認知需求，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的知識基礎(chǔ)。

A.智育

B.體育

C.美育

D.德育

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