2021年廣東省韶關(guān)市翁源縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.指導(dǎo)家長委員會工作的是【】

A.幼兒園教師

B.幼兒園園長

C.家長

D.教育督導(dǎo)員

2.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求大班幼兒學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識是【】

A.會識別左右

B.會識別材料的形體、大小、顏色

C.會識別高低、寬窄、厚薄

D.會識別輕重、長短、前后

3.學(xué)前兒童從爬到直立后在發(fā)展上最重要的一次飛躍是【】

A.跳躍

B.投擲

C.走

D.跑

4.天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是【】

A.無意注意

B.有意注意

C.無意注意和有意注意兩者均有

D.選擇性注意

5.下列關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是【】

A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒身心快速發(fā)展

C.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展

6.為兒童創(chuàng)設(shè)一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是【】

A.疏導(dǎo)法

B.排遣法

C.發(fā)泄法

D.環(huán)境體驗法

7.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是【】

A.認(rèn)知

B.理解

C.操作

D.探究

8.下列對具體運算階段兒童思維的描述，正確的是【】

A.思維依靠概念進(jìn)行、有可逆性、有守恒概念，具有自我中心性、固定性和刻板性

B.思維依靠表象進(jìn)行，具有可逆性，沒有守恒概念，具有自我中心性

C.思維依靠概念進(jìn)行，有可逆性，有守恒概念，逐漸去自我中心化，具有靈活性

D.思維依靠表象進(jìn)行，沒有可逆性，沒有守恒概念，逐漸非中心化

9.關(guān)于兒童堅持性的培養(yǎng)，以下表述不正確的是【】

A.可以從鼓勵幼兒一心一意做某件事入手，有意識地培養(yǎng)幼兒的堅持性

B.幫助幼兒以言語調(diào)節(jié)、控制自己的行為是發(fā)展其堅持性的有效措施

C.對幼兒進(jìn)行適度的延遲滿足訓(xùn)練可以提高其意志的自制性和堅持性

D.幼兒中期，幼兒才能初步做到堅持行動以達(dá)到一定的比較淺近的目的

10.陳鶴琴是我國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家，其幼兒教育理論的要點是【】

A.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

B.重視教育環(huán)境的作用

C.“活教育”的理論

D.重視感覺教育

11.在幼兒教育活動中，教師選擇色彩鮮明、具體形象的內(nèi)容來吸引幼兒，解釋抽象概念時，教師用具體教具和玩具協(xié)助演示。這是通過【】培養(yǎng)兒童的記憶力。

A.明確記憶目的，增強記憶積極性

B.教授幼兒運用記憶方法和策略

C.引導(dǎo)幼兒按遺忘規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)

D.培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和信心

12.學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的目標(biāo)中，有利于培養(yǎng)兒童解決問題的能力的目標(biāo)是【】

A.行為目標(biāo)

B.過程目標(biāo)

C.表現(xiàn)目標(biāo)

D.情感目標(biāo)

13.根據(jù)布盧姆的智力發(fā)展曲線，4歲時，兒童智力已發(fā)展了約【】

A.200%

B.50%

C.80%

D.92%

14.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是【】

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一樣

D.沒有規(guī)律

15.埃里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點區(qū)別在于【】

A.是否承認(rèn)生物因素與社會因素的作用

B.是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性

C.是否屬于環(huán)境決定論

D.沒有區(qū)別

16.下列符合4—5歲兒童心理發(fā)展特征的是【】

A.抽象概括能力開始發(fā)展

B.思維帶有直覺行動性

C.思維具體形象

D.個性特征萌發(fā)

17.幼兒選用體育用具應(yīng)考慮的因素【】

A.促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展

B.堅固、耐用、平滑、安全

C.簡單、輕巧、美觀

D.以上都是

18.《教學(xué)成果獎勵條例》屬于【】

A.規(guī)范性政策

B.限制性政策

C.鼓勵性政策

D.區(qū)域性政策

19.下列為幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的是【】

A.幼兒玩具高檔化

B.廢舊材料，如空紙盒等不合適

C.應(yīng)根據(jù)年齡特點選擇玩具

D.玩具越小越好

20.中班的揚揚內(nèi)心靦腆，上課玩游戲非常專注，而且經(jīng)常能察覺到其他小朋友不易察覺的問題，但另一方面揚揚又不善于表現(xiàn)自己，沒信心，不愛和別的小朋友一起玩，揚揚的氣質(zhì)類型屬于【】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

21.離園時，東東開心地對媽媽說：“今天老師表揚我了，還給我貼了好多顆小星星呢！”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒有這回事，媽媽覺得孩子撒謊了，感到非常擔(dān)憂，對此，你認(rèn)為【】

A.東東撒謊了，必須高度重視，及時教育引導(dǎo)

B.東東將想象與現(xiàn)實混淆了，這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表現(xiàn)

C.這是兒童“雙重人格”的表現(xiàn)，建議家園教育要保持一致

D.教師在教學(xué)活動中沒有恰當(dāng)運用表揚、獎勵等方法，應(yīng)加以改進(jìn)

22.世界兒童文學(xué)制作的正式開端為【】

A.《鵝媽媽的故事》

B.《海的女兒》

C.《講給孩子們聽的故事》

D.《丑小鴨》

23.培養(yǎng)幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活是【】方面的培養(yǎng)目標(biāo)。

A.人際交往

B.社會適應(yīng)

C.人際交往與社會適應(yīng)

D.感受與欣賞

24.以認(rèn)識空間圖形為例，小、中班以認(rèn)識平面圖形為主，大班以學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何體為主。這反映了教育教學(xué)內(nèi)容的【】

A.科學(xué)性

B.啟蒙性

C.系統(tǒng)性

D.適時性

25.三歲以上幼兒每年體檢一次，每【】測身高、視力一次。

A.一個月

B.三個月

C.半年

D.一年

26.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指【】

A.購買大型玩具

B.安裝塑膠地板

C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

D.選擇較清凈的地方

27.幼兒“電報式”語言出現(xiàn)在【】

A.1—1.5歲

B.1.5—2歲

C.2—3歲

D.3歲以后

28.幼兒教育的中心任務(wù)是【】

A.促進(jìn)幼兒健康成長

B.確保幼兒心理健康

C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D.使幼兒獲得一定的知識

29.幼兒時期是進(jìn)行美育教育的最好階段。蘇霍姆林斯基說：“教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！毕铝嘘P(guān)于兒童美育說法錯誤的是【】

A.幼兒在對美的感悟和審美能力上、在藝術(shù)表現(xiàn)能力上都處于空白狀態(tài)，不存在個體的差異

B.美是無處不在的，應(yīng)該把審美教育的目標(biāo)融入孩子日常的生活教育中

C.美育與德育密不可分，德育給美育提供了豐富充實的內(nèi)容，保證了美育的正確方向

D.美育能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀世界的認(rèn)識

30.幼兒教師李老師存檔的一部分材料記錄著幼兒主要的成長過程，反映了幼兒的興趣、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步與成就等內(nèi)容。這屬于幼兒園班級信息管理中的【】

A.學(xué)籍檔案

B.成長檔案

C.健康檔案

D.戶籍檔案

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