單選題
1.奧林匹克精神是【】
A.更快、更高、更強
B.互相了解、友誼、團結和公平競爭
C.團結、友誼、進步
D.參與比取勝更重要
2.對跑類項目而言,下列說法正確的是【】
A.快速力量是靈魂,耐力是核心,速度是基礎
B.速度是靈魂,耐力是核心,快速力量是基礎
C.快速力量是靈魂,速度是核心,耐力是基礎
D.速度是靈魂,快速力量是核心,耐力是基礎
3.少年兒童力量訓練的主要方式是【】
A.動力性練習
B.靜力性練習
C.最大力量練習
D.專項訓練
4.影響人體生長發(fā)育的兩大因素是【】
A.遺傳因素和營養(yǎng)元素
B.先天因素和后天因素
C.鍛煉因素和營養(yǎng)元素
D.遺傳因素和鍛煉因素
5.運動后不宜立即進食,至少應該休息【】
A.10分鐘
B.20分鐘
C.30分鐘
D.40分鐘
6.運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成,【】不是運動系統(tǒng)的組成部分。
A.骨
B.骨連結
C.骨密質
D.骨骼肌
7.籃球運動的發(fā)展,可分為【】個時期。
A.三
B.四
C.五
D.六
8.興奮在神經(jīng)—肌肉接點處的傳遞屬于化學性傳遞,其參與的遞質是【】
A.多巴胺
B.5-羥色胺
C.谷氨酸
D.乙酰膽堿
9.腳內側踢球的推送踢法,其特點是踢球腳與球接觸時間較長,出球易于【】
A.平穩(wěn)
B.高遠
C.旋轉
D.快速
10.教師在動作示范時,顯示前后運動動作時,應采用【】
A.正面示范
B.背面示范
C.側面示范
D.公開示范
11.依據(jù)人體競技能力變化的周期性特征,在運動訓練中應遵循的原則是【】
A.有效控制原則
B.競技需要原則
C.周期安排原則
D.適宜負荷原則
12.體育與健康課程確定教學內容時數(shù)比例的原則是實踐性原則、靈活性原則、【】原則。
A.差異性
B.全面性
C.知識性
D.綜合性
13.第31屆奧運會舉辦城市是【】
A.北京
B.倫敦
C.里約熱內盧
D.東京
14.足球場大禁區(qū)到球門線的距離是【】
A.20.15米
B.11米
C.14.65米
D.16.5米
15.現(xiàn)代奧林匹克運動會(指夏季奧林匹克運動會),每隔幾年舉辦一次?【】
A.兩年
B.四年
C.一年
D.三年
16.下列哪項屬于武術基本步型?【】
A.上步
B.進步
C.插步
D.仆步
17.把所教的內容分成若干部分,先教第一部分,再教第二部分,然后把第一、第二部分聯(lián)合起來教學,學會后再學第三部分,以此類推,這種分解的方法稱為【】
A.單純分解法
B.遞進分解法
C.順進分解法
D.逆進分解法
18.利用山林開展定向運動和登山運動,下列屬于體育與健康課程資源開發(fā)與利用的種類是【】
A.人力資源
B.時間資源
C.自然地理資源
D.信息資源
19.籃球比賽中,進攻一方必須在規(guī)定時間內投籃出手,否則被判為【】
A.3秒違例
B.5秒違例
C.8秒違例
D.24秒違例
20.畫跑道分道線時,應以跑道內突沿為基準,各分道線都是用【】厘米的白灰色線畫成。
A.3.5
B.4
C.4.5
D.5
多選題
1.認知能力正常主要表現(xiàn)在【】正常。
A.運動
B.視覺
C.聽覺
D.味覺
2.太極拳的主要流派有下列哪些?【】
A.武式
B.孫式
C.楊式
D.陳式
3.制定體育教學目標的要素是【】
A.條件
B.對象
C.行為
D.標準
4.【】能促進鐵的吸收。
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.蛋白質
5.衡量一個人是否健康的標志有【】
A.精力充沛
B.應變力強
C.處事樂觀
D.睡眠良好
判斷題
1.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械,并經(jīng)過頭部的翻轉動作?!尽?/span>
2.國際正式足球比賽每場有兩次暫停時間?!尽?/span>
3.田徑運動會主要是個人項目,運動員需要以不同的方式和方法不斷完善自己,提高運動水平,更多依靠運動員自己獨立完成任務。 【】
4.在跳躍項目比賽中,通常有一名主裁判手中持有紅、白旗幟各一面,用來示意運動員試跳是否成功。舉白旗表示試跳失敗,成績無效;舉紅旗表示成功,成績有效?!尽?/span>
5.為進行自我保護,防止運動損傷,從高處跳下時,應雙膝并攏,全腳掌著地?!尽?/span>
6.短刀、劍、錘、棍均屬于武術的短器械。【】
7.運動性疲勞是運動訓練中的病理現(xiàn)象?!尽?/span>
8.籃球比賽由4節(jié)組成,每節(jié)比賽時間為15分鐘?!尽?/span>
9.排球正面墊球準備姿勢,應將雙手疊起置于腹前?!尽?/span>
10.分道寬是內側分道線的內緣到外側分道線外緣之間的寬度。【】
簡答題
1.請簡述體育課程改革的發(fā)展趨勢?
2.簡述運用“完整教學法”進行前滾翻教學的流程。
3.簡述什么是體育教學模式?
論述題
論述體育教師應從哪些方面分析小學生的起點能力?
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