①生物遺傳因素
②父母對(duì)幼兒性別角色的行為起著引導(dǎo)和強(qiáng)化作用
③模仿和扮演角色
④大眾媒體的強(qiáng)化

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

21.提出“活教育”理論的學(xué)校是【】

A.南京燕子磯幼兒園

B.南京鼓樓幼稚園

C.江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

D.北京香山慈幼院

22.對(duì)于方位,幼兒較難掌握的概念是【】

A.前后

B.上下

C.里外

D.左右

23.心理發(fā)展的生物前提和自然條件是【】

A.遺傳因素

B.先天素質(zhì)

C.環(huán)境

D.基因

24.三歲的童童不再像以前那樣聽(tīng)話了,一有機(jī)會(huì)便采取獨(dú)立行動(dòng),要求自己穿衣、吃飯,不讓做的事情偏要做,不知什么是危險(xiǎn)。成人阻止他的某個(gè)行為時(shí),他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的煩躁和對(duì)立的情緒,常常愛(ài)說(shuō)“不”。這說(shuō)明童童正處于【】

A.關(guān)鍵期

B.敏感期

C.最佳期

D.轉(zhuǎn)折期

25.“能熟練使用筷子”,該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

26.埃里克森人格發(fā)展階段理論中6—12歲的主要矛盾是【】

A.自主對(duì)羞愧

B.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

C.勤奮對(duì)自卑

D.同一性對(duì)角色混亂

27.3—5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”,如將“粉紅”說(shuō)成“小紅”,把“灰色”說(shuō)成“小黑”,這是幼兒【】的表現(xiàn)。

A.早期創(chuàng)造才能

B.詞匯過(guò)渡泛化

C.不能準(zhǔn)確區(qū)分顏色

D.詞匯貧乏,詞意掌握不準(zhǔn)確

28.孩子哭鬧要買玩具,母親對(duì)其不予理睬。這是【】

A.正面教育

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

29.幼兒經(jīng)常進(jìn)行穿珠子訓(xùn)練,不僅可以促進(jìn)其小肌肉的發(fā)育,同時(shí)可以培養(yǎng)其注意的【】

A.廣度

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

30.根據(jù)幼兒動(dòng)力定型的規(guī)律,幼兒教師要【】

A.不同類型的活動(dòng)交替進(jìn)行

B.保證幼兒充足的睡眠

C.培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的關(guān)注

D.為幼兒制定合理的生活制度

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