2020年廣東省珠海市斗門區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兩名幼兒因?yàn)橛螒蛞?guī)則問題吵起來，這時(shí)教師應(yīng)該【】

A.袖手旁觀

B.直接干預(yù)

C.斥責(zé)批評(píng)

D.教會(huì)方法，自己協(xié)商解決

2.每個(gè)學(xué)前兒童都有自己生長發(fā)育的【】和特點(diǎn)，存在個(gè)體差異。

A.過程

B.速度

C.進(jìn)程

D.階段

3.陳鶴琴是我國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家，其幼兒教育理論的要點(diǎn)是【】

A.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

B.重視教育環(huán)境的作用

C.“活教育”的理論

D.重視感覺教育

4.老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中的不同角色。這樣做是為了引起幼兒的【】

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意轉(zhuǎn)移

5.我國古代乃至今全世界最早的一部教育專著是【】

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《師說》

D.《大教學(xué)論》

6.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了【】教育原則。

A.啟蒙性

B.發(fā)展適宜性

C.活動(dòng)性

D.綜合性

7.在談話活動(dòng)中將目標(biāo)定為喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話的是【】

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

8.教師提問幼兒：“西瓜是怎么長大的？”幼兒答：“西瓜是長在泥土里的；西瓜是慢慢長大的；西瓜在泥土里還會(huì)發(fā)芽呢?！苯處熁貞?yīng)說：“是呀，西瓜是通過播種—發(fā)芽—長葉—開花—結(jié)果，才慢慢長大的，農(nóng)民伯伯可真不容易。”下列教師的回應(yīng)屬于【】

A.重復(fù)式回應(yīng)

B.反問式回應(yīng)

C.提煉式回應(yīng)

D.總結(jié)性回應(yīng)

9.發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是【】

A.語言活動(dòng)

B.科學(xué)活動(dòng)

C.游戲活動(dòng)

D.藝術(shù)活動(dòng)

10.能夠理解規(guī)則的意義，能和同伴協(xié)商游戲規(guī)則并合作游戲是【】活動(dòng)目標(biāo)。

A.小班科學(xué)

B.中班語言

C.大班社會(huì)

D.托班社會(huì)

11.布置自然角的時(shí)候，家長提供花卉、植物，教師代領(lǐng)幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是【】

A.幼兒參與性原則

B.安全性原則

C.經(jīng)濟(jì)性原則

D.開放性原則

12.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思”是【】幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)。

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.3—6歲

13.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成【】的重要階段。

A.安全感和樂觀心態(tài)

B.積極情緒和樂觀態(tài)度

C.安全感和樂觀態(tài)度

D.積極情緒和樂觀心態(tài)

14.2016版《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施【】等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

A.體、智、德、美

B.德、智、體、美

C.德、體、智、美

D.體、德、智、美

15.1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會(huì)議通過的文件宣布：締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受【】的權(quán)利。

A.特別照顧

B.特殊教育

C.積極矯治

D.正常兒童同等待遇

16.“白板說”的提出者是【】

A.皮亞杰

B.維果斯基

C.杜威

D.洛克

17.學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展和教育上的兩大特點(diǎn)是【】

A.熏陶、生成

B.熏陶、遷移

C.同化、順應(yīng)

D.同化、遷移

18.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是【】

A.操作性條件作用理論

B.經(jīng)典性條件作用理論

C.精神分析理論

D.認(rèn)知理論

19.幼兒教育評(píng)價(jià)的目的是【】

A.了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)

B.讓家長知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)

C.完成教育評(píng)價(jià)任務(wù)

D.加強(qiáng)家園合作

20.每個(gè)行業(yè)都有自己的特點(diǎn)，而職業(yè)角色的【】是教師職業(yè)的最大特點(diǎn)。

A.多樣化

B.社會(huì)化

C.個(gè)人化

D.認(rèn)同化

21.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，“能夠認(rèn)識(shí)長方形、梯形、橢圓形，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年齡階段的目標(biāo)。

A.中班

B.小班

C.大班

D.學(xué)前班

22.為計(jì)算兒童每人每日攝入的熱量與各種營養(yǎng)素的數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)照推薦供給量，進(jìn)行營養(yǎng)評(píng)估，評(píng)定正常營養(yǎng)需求得到滿足程度。托幼機(jī)構(gòu)采用的方式是進(jìn)行【】

A.膳食調(diào)查

B.擬定食譜

C.合理膳食

D.膳食計(jì)劃

23.關(guān)于幼兒肥胖癥的預(yù)防，下列描述不正確的是【】

A.培養(yǎng)良好的進(jìn)食習(xí)慣

B.禁止暴飲暴食，禁止飲酒

C.積極參加體育活動(dòng)

D.酌情使用生長激劑

24.以下哪項(xiàng)不屬于裴斯泰洛齊提出的和諧發(fā)展的教育內(nèi)容？【】

A.體育

B.美育

C.勞動(dòng)教育

D.德育和智育

25.一般來說，學(xué)前期男孩兒的語言發(fā)展比同齡女孩兒晚。這種現(xiàn)象的影響因素是【】

A.遺傳因素

B.生理成熟

C.環(huán)境因素

D.教育因素

26.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】

A.社區(qū)資源

B.社區(qū)文化

C.社區(qū)環(huán)境

D.社區(qū)習(xí)俗

27.2012年國家頒布的《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，規(guī)定幼兒教師不僅要具備幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育教育知識(shí)，還應(yīng)該具備【】知識(shí)。

A.人文科學(xué)知識(shí)

B.社會(huì)科學(xué)知識(shí)

C.自然科學(xué)知識(shí)

D.通識(shí)性知識(shí)

28.讓幼兒學(xué)會(huì)走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的【】

A.生理機(jī)能

B.平衡能力

C.身體素質(zhì)

D.身體基本活動(dòng)能力

29.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和【】

A.年齡特點(diǎn)

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)特點(diǎn)

D.興趣愛好

30.幼兒園課程組織應(yīng)消除學(xué)科知識(shí)之間彼此孤立的局面，將學(xué)科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。這反映了幼兒園課程組織的【】

A.連續(xù)性

B.順序性

C.層次性1.問兒童一加一等于幾，兒童可能無法回答，但若問他：“一個(gè)梨子加一個(gè)梨子等于幾個(gè)梨子？”他就比較容易做出答案。這是兒童【】的體現(xiàn)。

A.動(dòng)作思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.發(fā)散思維

2.兒童學(xué)習(xí)知識(shí)和行為比較容易，兒童心理各個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期，這一時(shí)期被為【】

A.敏感期

B.關(guān)鍵期

C.特殊期

D.跳躍期

3.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想，這是【】幼兒在喜歡自然界與生活中美的事物方面的具體目標(biāo)。

A.3—4歲

B.3—6歲

C.5—6歲

D.4—5歲

4.【】認(rèn)為，兒童唱歌和說話同樣的自然，通過唱歌這一人人都能從事的活動(dòng)，能夠使孩子們的歌喉日臻完美。

A.柯達(dá)伊

B.達(dá)爾克羅茲

C.奧爾夫

D.鈴木

5.常常根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷成人的語言，認(rèn)為“阿姨”是指成年女性。這是【】班幼兒心理發(fā)展表現(xiàn)特點(diǎn)。

A.小小

B.小

C.中

D.大

6.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是【】

A.操作性條件作用理論

B.經(jīng)典性條件作用理論

C.精神分析理論

D.認(rèn)知理論

7.以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主的語言活動(dòng)是【】

A.談話活動(dòng)

B.講述活動(dòng)

C.早期閱讀活動(dòng)

D.聽說游戲

8.【】是幼兒園教育的任務(wù)。

A.培養(yǎng)特長幼兒

B.完成教學(xué)要求

C.培養(yǎng)健康的幼兒

D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒

9.提出兒童“最近發(fā)展區(qū)”理論的人是【】

A.加涅

B.皮亞杰

C.維果斯基

D.布盧姆

10.很多教師從一定程度上將自己的勞動(dòng)喻為“良心活”。這說明教師職業(yè)道德具有【】

A.嚴(yán)格性

B.自覺性

C.示范性

D.深遠(yuǎn)性

11.大約2歲半以后，幼兒進(jìn)入實(shí)詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報(bào)相仿，故稱為【】

A.不完整句

B.復(fù)合句

C.電報(bào)句

D.完整句

12.學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是【】

A.培養(yǎng)兒童健康的審美觀

B.提高兒童感受美的能力

C.形成兒童創(chuàng)造美的能力

D.培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力

13.幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的【】三點(diǎn)靠在身高儀立柱上。

A.腳跟、腰部、后腦勺

B.小腿、臀部、后腦勺

C.腳跟、臀部、肩胛間

D.小腿、腰部、肩胛間

14.下列情況中，不屬于教師違反《中華人民共和國教師法》并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是【】

A.教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的

B.故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的

C.體罰幼兒，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，影響惡劣的違法行為

15.美術(shù)活動(dòng)中，康老師對(duì)繪畫能力強(qiáng)的嘟嘟關(guān)愛有加，對(duì)無從下手的齊齊不理不睬?？道蠋煹男袨檫`反了師德規(guī)范要求中的【】

A.平等公正對(duì)待學(xué)生

B.尊重學(xué)生人格

C.語言規(guī)范

D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生

16.下列【】這類人不能在幼兒園工作。

A.下崗再就業(yè)的

B.患有精神病的

C.學(xué)歷低于高中的

D.年齡超過40周歲的

17.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師的態(tài)度和【】應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.管理方式

D.人格魅力

18.幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括【】

A.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境

B.制度環(huán)境和人文環(huán)境

C.教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

D.客觀環(huán)境和主觀環(huán)境

19.下列不屬于班級(jí)家長工作評(píng)估作用的是【】

A.班級(jí)家長工作評(píng)估具有反饋?zhàn)饔?，可促進(jìn)家園合作

B.班級(jí)家長工作評(píng)估具有引導(dǎo)作用，有利于管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

C.班級(jí)家長工作評(píng)估具有批判作用，能促進(jìn)各班級(jí)幼兒的積極性

D.班級(jí)家長工作評(píng)估有利于推動(dòng)幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

20.下列關(guān)于兒童心理發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是【】

A.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性

B.發(fā)展具有方向性和順序性。

C.發(fā)展具有平衡性

D.發(fā)展具有個(gè)別差異

21.大一班李老師在組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)前，先請(qǐng)幼兒自行商量游戲內(nèi)容，游戲玩法及規(guī)則，并用圖畫的方式將其表達(dá)出來，這是發(fā)展幼兒【】能力的做法。

A.前書寫

B.前閱讀

C.書寫

D.閱讀

22.世界上第一套智力量表是【】

A.嬰幼兒智能發(fā)育量表

B.比納量表

C.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表

D.麥卡錫兒童能力量表

23.教師是社區(qū)教育資源的【】

A.支持者

B.引導(dǎo)者

C.組織者

D.整合者

24.“舉一反三”“觸類旁通”體現(xiàn)的是【】

A.創(chuàng)造性

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)遷移

D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

25.大班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鳥兒》教師制定的目標(biāo)之一是引導(dǎo)幼兒觀察小鳥，認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu)。這一目標(biāo)屬于【】

A.長期目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.短期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

26.學(xué)前教育的基本要素包括學(xué)前兒童、教育內(nèi)容、教育環(huán)境和【】

A.教師

B.教材

C.教具

D.教法

27.教師布置活動(dòng)區(qū)時(shí)，將閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)與表演區(qū)、音樂區(qū)等“吵鬧”的區(qū)域隔開，以免互相感染。這種布局策略是考慮到【】

A.動(dòng)靜分區(qū)

B.完全通暢

C.便于觀察

D.方便指導(dǎo)

28.一周歲時(shí)寶寶還在蹣跚學(xué)步，2個(gè)月后走得相當(dāng)穩(wěn)。這說明兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)具有【】

A.高速度性

B.不均衡性

C.整體性

D.個(gè)別性

29.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思”是【】幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)。

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.3—6歲

30.目前，我國幼兒教育管理主要是由【】

A.幼兒園自治

B.民間團(tuán)體管理

C.地方政府負(fù)責(zé)

D.中央政府負(fù)責(zé)

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