2020年安徽省阜陽(yáng)市太和縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題
單選題
1.法國(guó)畫家【】的《塞夫勒街景》常常作為透視課程的范作。
A.夏凡納
B.西斯萊
C.修拉
D.莫奈
2.在美術(shù)教學(xué)中,通常采用哪些方法突出教學(xué)重點(diǎn)?【】
①提前預(yù)習(xí) ②著重講解 ③作業(yè)練習(xí) ④板書提示
A.①②③
B.①②③④
C.②③
D.③④
3.【】是三國(guó)時(shí)期著名畫家,被譽(yù)為“佛畫之祖”。
A.曹不興
B.田僧亮
C.陸探微
D.衛(wèi)協(xié)
4.合作學(xué)習(xí)的特征是以學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替【】
A.教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)
B.獨(dú)立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個(gè)別課程練習(xí)
5.在《剪紙故事》一課的制作步驟中,第一步是【】
A.隨意剪出人物外形
B.剪或刻出人物細(xì)節(jié)
C.剪刻出其他人物
D.剪出背景
6.下列資源中,屬于美術(shù)課程資源的是【】
①學(xué)校資源 ②自然資源 ③社會(huì)資源 ④網(wǎng)絡(luò)資源 ⑤物力資源
A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤
7.我國(guó)第一部繪畫斷代史著作是【】
A.《歷代名畫記》
B.《唐朝名畫錄》
C.《貞觀公私畫史》
D.《續(xù)畫品》
8.標(biāo)志一旦被使用后,它的【】是不能任意改變的,尤其是國(guó)際通用的交通標(biāo)志更是如此。
A.圖形、文字、色彩
B.圖形、大小、色彩
C.顏色、文字、大小
D.創(chuàng)意、文字、色彩
9.下列選項(xiàng)中,不屬于色彩三要素的是【】
A.色相
B.色層
C.純度
D.明度
10.教材有狹義和廣義之分,其中狹義的教材指的是【】
A.課程資源
B.教科書
C.自學(xué)手冊(cè)
D.教學(xué)參考書
11.雞和吉、魚和余等民間年畫采用的是【】藝術(shù)語言。
A.象征
B.隱喻
C.夸張
D.諧音
12.馬蒂斯是20世紀(jì)初法國(guó)【】藝術(shù)的代表人物。
A.新印象主義
B.后印象主義
C.野獸主義
D.立體主義
13.提出“境界論”的近代文藝?yán)碚摷沂恰尽?/span>
A.魯迅
B.王國(guó)維
C.劉熙載
D.曹雪芹
14.《洪荒風(fēng)雪》的作者是我國(guó)當(dāng)代畫家【】
A.方增先
B.黃胄
C.林風(fēng)眠
D.劉文西
15.美術(shù)教科書應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法,以利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)【】
A.興趣和感受
B.愿望與興趣
C.感受和體驗(yàn)
D.效率和感受
16.鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及【】等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
A.座談
B.家長(zhǎng)評(píng)
C.討論
D.他人評(píng)
17.【】山水畫風(fēng)格可以用“煙籠霧鎖、蒼茫雄奇”來形容。
A.張大千
B.任伯年
C.傅抱石
D.范寬
18.20世紀(jì)初,水彩畫作為“色彩”課的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)入中國(guó)的普通教育。水彩畫作為一門獨(dú)立的藝術(shù)形式,它的表現(xiàn)形式和審美趣味,基本上承襲了18世紀(jì)【】的水彩畫風(fēng)格。
A.法國(guó)
B.德國(guó)
C.意大利
D.英國(guó)
19.斯堪的納維亞五國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)被稱為【】
A.有機(jī)主義
B.功能主義
C.理性主義
D.激進(jìn)主義
20.關(guān)于我國(guó)古代的青銅器,正確的描述是【】
①商代晚期青銅器代表了我國(guó)青銅工藝的最高水平
②《四羊方尊》是單純用于祭祀的器物
③器物表面布滿精細(xì)的夔紋、獸面紋、鳥紋等
④青銅器是體現(xiàn)奴隸主貴族意志的禮器
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
多選題
1.基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括【】
A.能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象
B.能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念
C.能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式,自如地描繪對(duì)象
D.能自主追求更高的審美品位,有自己的審美趣味
2.下列選項(xiàng)中,屬于美育的內(nèi)容的是【】
A.藝術(shù)美
B.自然美
C.社會(huì)美
D.科學(xué)美
3.開展小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的意義有【】
A.有利于提高小學(xué)生的審美能力
B.有利于小學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,提高表現(xiàn)技能
C.有利于培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的興趣和能力
D.有利于培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和思想情操
4.元代對(duì)后世有重大影響的山水畫家是【】
A.黃公望
B.吳鎮(zhèn)
C.倪瓚
D.王冕
5.下列屬于揚(yáng)州畫派的畫家有【】
A.八大山人
B.鄭板橋
C.王鑒
D.金冬心
判斷題
1.原始時(shí)期的工藝美術(shù),其審美因素勝過實(shí)用目的,而占據(jù)重要位置?!尽?/span>
2.高更是法國(guó)著名農(nóng)民畫家,他的作品風(fēng)格單純、樸實(shí)、親切,其代表作品有《晚鐘》《拾穗者》?!尽?/span>
3.希臘瓶畫的三種繪畫樣式是黑繪式、紅繪式和東方式。【】
4.《格爾尼卡》是畢加索接受西班牙的委托,為1937年巴黎國(guó)際博覽會(huì)西班牙館作的裝飾畫?!尽?/span>
5.提出作畫“妙在似與不似之間”的畫家是張大千?!尽?/span>
6.凡爾賽宮位于法國(guó),是古典主義風(fēng)格的建筑?!尽?/span>
7.在文藝復(fù)興發(fā)端時(shí)期,意大利最有名的畫派是佛羅倫薩畫派和錫耶納畫派?!尽?/span>
8.唐三彩指的是主要以紅、綠、褐三種釉色為主的陶制工藝品?!尽?/span>
9.講授教學(xué)模式的設(shè)計(jì)是“訓(xùn)練—講授—反饋”,臨摹教學(xué)模式的設(shè)計(jì)是“操練—臨摹—積累”?!尽?/span>
10.以藝術(shù)作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映方式為依據(jù),藝術(shù)一般可分為時(shí)間藝術(shù)、空間藝術(shù)?!尽?/span>
填空題
1.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣,可分為____和____兩種。
2.現(xiàn)代設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是功能與____的合理滿足,追求藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的完美統(tǒng)一。
3.印象主義革新的旗幟是____和____。
4.紋樣變化的方式有____、____、____等。
5.古希臘陶繪主要分為黑繪和____兩種風(fēng)格。
6.唐代書法成就最為突出的是____和草書。
7.美術(shù)的三大功能分別是認(rèn)識(shí)功能、審美功能、教育功能,其中,____是美術(shù)最主要和最基本的功能。
8.教育的直接目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)____需要的人。
9.篆刻藝術(shù)是融書法、章法、刀法為一體的藝術(shù)。早期的印章大都采用____,先寫后刻,故稱為篆刻。
10.構(gòu)成分為____、____、____,其中____的基本構(gòu)成要素是點(diǎn)、線、面。
簡(jiǎn)答題
1.人格是教師魅力的核心,為了做好一名美術(shù)老師,你將如何提升自己的人格魅力?
2.秦始皇陵兵馬俑有什么特點(diǎn)?大體可分為哪幾類?談?wù)勀銓?duì)秦始皇陵兵馬俑的感受。
3.什么是具象藝術(shù)?具象藝術(shù)的特點(diǎn)是什么?
4.簡(jiǎn)述中國(guó)宮殿建筑的特點(diǎn)及典型代表。
5.簡(jiǎn)述你是從哪些方面欣賞美術(shù)作品的?
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:3829350
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么?