2020年北京市延慶區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.某幼兒園圍繞“我長大了”組織了一系列教育活動。這種課程形態(tài)屬于【】

A.分科課程

B.領(lǐng)域課程

C.隱蔽課程

D.單元主題課程

2.進(jìn)行兒童心理學(xué)研究時(shí)可采用【】的方法對兒童進(jìn)行外部行為進(jìn)行長期全面觀察。

A.日記法或傳記法

B.問卷法

C.談話法

D.作品分析法

3.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其【】的發(fā)展。

A.平衡機(jī)能

B.適應(yīng)能力

C.應(yīng)變能力

D.人際交往能力

4.3—6歲兒童使用的主要句型是【】

A.單詞句

B.多詞句

C.簡單句

D.復(fù)合句

5.兒童個(gè)體發(fā)展遵循【】

A.從腳到頭的順序

B.由特殊到一般的過程

C.從復(fù)雜到簡單的過程

D.由一般到特殊的過程

6.在“蝴蝶與花”音樂欣賞活動中，教師問幼兒：“蝴蝶是怎樣找到花的呢？”幼兒邊回答邊做雙臂上下擺的動作，教師又問：“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎？”教師運(yùn)用的教學(xué)策略是【】

A.追問式回應(yīng)

B.啟發(fā)式提問

C.反應(yīng)式回應(yīng)

D.重復(fù)式回應(yīng)

7.教師對幼兒而言，既是學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，又是【】，還是朋友和知己。

A.生活的保姆

B.生活的導(dǎo)師

C.精神的導(dǎo)師

D.精神的支柱

8.3—4歲，兒童所處的性別角色發(fā)展階段為【】

A.自我中心地認(rèn)識性別角色階段

B.初步掌握性別角色知識階段

C.刻板地認(rèn)識性別角色階段

D.知道自己的性別角色階段

9.兒童對數(shù)與量的認(rèn)知屬于【】領(lǐng)域的內(nèi)容。

A.健康

B.社會

C.科學(xué)

D.藝術(shù)

10.兒童離開玩具就不會游戲，說明其思維方式是【】

A.直觀行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運(yùn)動思維

11.在談到自己理想時(shí)，小華說長大以后想當(dāng)畫家。這種心理現(xiàn)象屬于【】

A.愿望性想象

B.擬人性想象

C.情境性想象

D.經(jīng)驗(yàn)性想象

12.“白板說”的提出者是【】

A.皮亞杰

B.維果斯基

C.杜威

D.洛克

13.幼兒食欲減退，生長遲緩主要是因?yàn)槿狈ξ⒘吭亍尽?/span>

A.鐵

B.銅

C.鋅

D.碘

14.我國古代典籍中記載了“席不正不坐，割不正不食”“目不視邪色，耳不聽淫聲”的做法。這體現(xiàn)了古人的教育思想是【】

A.胎兒教育

B.嬰兒教育

C.幼兒教育

D.常規(guī)教育

15.學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重中之重是【】

A.加強(qiáng)幼兒安全和保護(hù)的工作

B.促進(jìn)教學(xué)游戲化

C.重視一日活動安排

D.注重保教結(jié)合

16.在教育孩子問題上，父母觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子無所適從，這體現(xiàn)了家庭教育的【】原則。

A.一致性

B.科學(xué)性

C.指導(dǎo)性

D.適度性

17.以圖片為憑借物開展的語言教學(xué)活動的類型是【】

A.故事講述

B.情境講述

C.看圖講述

D.實(shí)物講述

18.“喜歡聽故事，看圖書”，該目標(biāo)所屬的語言子領(lǐng)域是【】

A.感受與欣賞

B.表現(xiàn)與創(chuàng)造

C.傾聽與表達(dá)

D.閱讀與書寫準(zhǔn)備

19.【】能促進(jìn)視覺細(xì)胞內(nèi)感光物質(zhì)的合成與再生，促進(jìn)生長發(fā)育，有利于提高機(jī)體免疫力，缺乏它會引起夜盲癥。

A.維生素B?

B.維生素C

C.維生素D

D.維生素A

20.教師要制定【】的教育活動計(jì)劃和具體活動方案。

A.階段性

B.長期性

C.隨機(jī)性

D.中長期

21.幼兒詞匯量快速發(fā)展的時(shí)期是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

22.符合我國目前師資狀況以及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)方法是【】

A.崗位培訓(xùn)

B.入崗培訓(xùn)

C.職前培訓(xùn)

D.脫產(chǎn)培訓(xùn)

23.以下哪一項(xiàng)不是音樂教育內(nèi)容？【】

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.打擊樂演奏活動

D.器樂演奏活動

24.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括【】

A.無差別原則

B.無歧視原則

C.尊重兒童尊嚴(yán)原則

D.兒童利益最佳原則

25.幼兒入、離園的接送人應(yīng)當(dāng)是【】

A.監(jiān)護(hù)人或委托的成年人

B.幼兒的哥哥或姐姐

C.監(jiān)護(hù)人的同事或鄰居

D.監(jiān)護(hù)人的同學(xué)或朋友

26.形象記憶是以事物的具體【】為主要對象的記憶類型。

A.情感

B.語詞

C.活動

D.形象

27.幼兒園老師上課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作，老師的這種注意品質(zhì)是【】

A.注意的選擇性

B.注意的范圍

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

28.【】歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫姿勢正確。

A.3—4

B.4—5

C.5—6

D.4—6

29.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”時(shí)，其發(fā)展處于【】

A.感知運(yùn)動階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

30.幼兒園環(huán)境的作用是促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展和促進(jìn)幼兒【】的發(fā)展。

A.社會性

B.感知性

C.創(chuàng)造性

D.藝術(shù)性

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